Obiettivi generali

OBIETTIVI EDUCATIVI

• introdurre nella scuola e sul territorio idee di sostenibilità ambientale
• etica ambientale – sviluppare un codice personale di responsabilità per natura, terra, future generazioni

OBIETTIVI DIDATTICI

• alfabetizzazione ecologica – sviluppare una comprensione globale dei processi e  modelli base attraverso i quali la natura sostiene la vita
• rendere tutte le attività sostenibili – in questo modo si applica l’insegnamento walk the talk, si insegna quello che si deve fare in pratica e si pratica quello che si sta insegnando
• imparare e viverla – la scuola sarà verde adottando le 3R ( ridurre, riciclare, riutilizzare), energie rinnovabili, efficienza energetica e conservare le risorse. Questo significa una nuova esperienza didattica utilizzando tutti i giorni pratiche verdi
• ampiezza di campo – aumentare il ventaglio di possibilità di apprendimento e di esperienze in tutti gli aspetti della vita scolastica
• sfida e divertimento – l’apprendimento deve essere stimolante e coinvolgente; tutti devono sentirsi in grado di realizzare il proprio potenziale e creatività
• progressione nelle esperienze e risultati
• profondità – raggiungere livelli progressivi di comprensione
• personalizzazione e scelta – salvaguardia di una scelta personalizzata nella progressione scolastica
• coerenza – coerenza fra attività di apprendimento per consolidare le esperienze
• pertinenza – i ragazzi devono capire le finalità delle loro attività; dovrebbero capire il valore delle conoscenze e competenze in funzione della loro vita presente e futura
• consolidare le competenze informatiche ( word- excell- powerpoint- pdf ecc.)
• dimestichezza con la lingua inglese - i migliori siti di riferimento e le keywords sono in lingua inglese

METODOLOGIA

Questa nuova green didattica consentirà un insegnamento più moderno, pratico, tecnologico con significativi collegamenti interdisciplinari.

• apprendimento attivo più efficace che coinvolgerà maggiormente i ragazzi utilizzando la vita reale poichè avranno la possibilità di parlare, discutere, operare insieme nella scuola per risolvere i problemi senza la continua mediazione degli insegnanti.
• coinvolgimento attivo con apprendimento collaborativo attività che stimolano la riflessione ed il pensiero critico; gli studenti coinvolti con problemi di sostenibilità ambientale tutti i giorni modificano positivamente l’approccio didattico
• atteggiamento curioso apprendimento collegato direttamente ad esperienze reali
• i ragazzi imparano più rapidamente con l’esempio
• meteo a scuola – confrontare i nostri dati con quelli di un meteo online anche di paesi o zone molto diverse dalle nostre, per meglio comprendere le dinamiche che determinano ed influenzano il cambiamento climatico.

• termografo a scuola analizzatore perdite di calore edificio scolastico – Audit energetico

• misuratore di consumi elettrici – strumento molto economico che misura la potenza in watt (consumo di elettricità) di qualsiasi macchina elettrica presente a scuola (fax, computer, distributore bibite, tvc, videoproiettore, LIM, lampade al neon ecc.) utilissimo per Audit energia elettrica

• microscopio – esplorare la natura con questo strumento straordinario passando da una lezione teorica ad una sperimentazione pratica al microscopio, potenzierà notevolmente le conoscenze e le capacità di interagire con la natura conferendo autonomia nelle ricerche.

Se non basta il microscopio della scuola si potrà utilizzare il potentissimo microscopio elettronico virtuale messo a disposizione della NASA sul sito virtual microscope, dove, superati tre passaggi intuitivi e comprensibili ( in inglese) per l’accesso, potrai simulare di esplorare la natura con uno strumento ad altissima risoluzione uguale a quello usato dagli scienziati di tutto il mondo.

Potrai navigare su qualsiasi punto dell’immagine campione con altissima risoluzione in modo da studiare le parti della materia così piccole da risultare invisibili all’occhio umano.

• fotocamera digitale e videocamera

• calcolo del pannello fotovoltaico per la scuola

ogni scuola sarà in grado di calcolarsi autonomamente l’impianto fotovoltaico per la produzione di energia elettrica (vedi scuolasostenibile com)

Con questi esempi sicuramente i ragazzi imparano più rapidamente

L’insegnamento deve essere svolto anche all’aperto, sul campo, con la natura a portata di mano.

Il nostro territorio in particolare offre opportunità di qualità per le scuole; il lago, la palude, la ciclabile, il parco, i boschi sono aule di insegnamento all’aperto.

Sviluppano una comprensione per apprezzare il patrimonio naturale.

Sicuramente questa nuova didattica permetterà anche grandi possibilità di apprendimento interdisciplinare che esce dall’aula per estendersi in tutto il territorio e la comunità locale.

Può essere utilizzata per fornire esperienze e risultati in tutte le discipline; in particolare l’apprendimento sarà mirato su problematiche ambientali , come si fa a mantenere la vita umana sul Pianeta senza distruggere la natura e sconvolgere l’equilibrio dell’ecosistema globale.

Sarà importante che tutti gli studenti abbiano adeguate opportunità di sviluppare le proprie capacità di pensiero; queste abilità possono essere sviluppate attraverso una serie di contesti con opportunità di apprendimento non solo teorico ma anche pratico.